Sep. 26

Wasserenergie – Erneuerbare Energien III

Die Energiewende ist ein großes Thema. Der größte Teil unseres elektrischen Energiebedarfs wird über Kraftwerke mit fossilen Brennstoffen abgedeckt, ein Teil derzeit noch von Atomkraftwerken. Doch die Luftverschmutzung und der damit verbundene Treibhauseffekt sowie das Unfallrisiko und die Atommüllfrage sind ungelöste Fragen unserer Zivilisation. Der Ausbau der Stromerzeugung mit erneuerbaren Energien wird immer wichtiger. Schon vor über 2.500 Jahren benutzen die Menschen Wasserkraft mithilfe von Wasserrädern. Damals versorgte man damit Städte und mahlte Getreide. Mit der Erfindung des Generators konnte die Wasserkraft in elektrischen Strom umgewandelt werden. Der Film zeigt anhand von interessanten Aufnahmen und anschaulichen Grafiken die verschiedenen Wasserkraftwerke und deren Funktionsweise. Gemeinsam mit den anderen erneuerbaren Energiequellen wird die Wasserkraft ein wichtiger Teil der Zukunft sein. Zum Bestellsystem des KMZ  https://gifhorn.edupool.de

 

Sep. 26

Solarenergie – Erneuerbare Energien II

80 % des heutigen Energiebedarfs wird durch fossile Brennstoffe (Kohle, Öl,
Gas) abgedeckt. Die Versorgung mit diesen Brennstoffen kann schon bald zu sehr großen Problemen führen, da die weltweiten Vorräte irgendwann
aufgebraucht sind. Deshalb gehört den erneuerbaren Energien aus Sonne,
Wind, Wasser und Biomasse die Zukunft. Die Sonne als unerschöpfliche
Energiequelle steht uns noch geschätzte 4,5 Milliarden Jahre zur Verfügung. Sie liefert „saubere Energie“, die überall auf der Erde verfügbar ist, und den weltweiten Energiebedarf um ein Vielfaches übertrifft.
Im Film wird den Schülern die lange Geschichte der Sonnenenergie-Nutzung vorgestellt, die Funktion von Sonnenkollektoren, Solarzellen und Sonnenwärmekraftwerken erklärt, auf die heutigen Einsatzbereiche der Solartechnologie eingegangen und ein Ausblick für die Zukunft gegeben. Mit dem Gesetz zum Atomausstieg übernimmt Deutschland eine weltweite Vorreiterrolle auf dem Gebiet der erneuerbaren Energien.  Zum Bestellsystem des KMZ  https://gifhorn.edupool.de

Sep. 26

Windenergie – Erneuerbare Energien I

Unsere Zukunft liegt in den erneuerbaren Energien. Die fossilen Brennstoffe Kohle, Öl und Gas sind in den nächsten 50 bis 300 Jahren verbraucht und ökologisch bedenklich, wie auch die Kernenergie. Die Sonne aber liefert mehr Energie als wir benötigen. Neben Wasserkraft, Sonnenlicht und Biomasse gehört die WINDENERGIE ganz wesentlich zu den schon seit Jahrhunderten genutzten erneuerbaren Energien. Doch was ist Wind? Wie wurde einst und wird heute seine Energie gewonnen, umgewandelt und genutzt?
Der Film gibt einen spannenden Einblick in die Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Windenergie. Die Schüler erleben, wie und unter welchen Bedingungen Wind entsteht und begeben sich auf die Reise durch die Entwicklung der Windenergie  von der Windmühle über die modernen Windkraftanlagen bis hin zu einem Ausblick auf die Chancen und Problematik der Windenergie von morgen.
Das umfangreiche Begleitmaterial ermöglicht eine Vertiefung der ökologischen, technischen und auch politischen Aspekte der Windenergie. Zum Bestellsystem des KMZ  https://gifhorn.edupool.de

Sep. 25

Entdecker und Konquistadoren – Europas Griff nach der “Neuen Welt” im 15. und 16. Jahrhundert

Europas Griff nach der “Neuen Welt” im 15. und 16. Jahrhundert

Das 15. und 16. Jahrhundert gilt als das Zeitalter der Entdecker und der Eroberer (span.: „Konquistadoren“).   Tatsächlich haben die Entdecker und Konquistadoren schwerwiegende Veränderungen der Menschheitsentwicklung initiiert. Ein Staat wie die USA, ein Kontinent wie Südamerika und eine Europa, wie wir es heute kennen, sind in ihren soziologischen, kulturellen, ökonomischen und geostrategischen Positionierungen  ohne die Ereignisse im 15. und 16. Jahrhundert absolut undenkbar.   Der Neubeginn in der „Neuen Welt“ war allerdings begleitet vom Kultur- und Völkermord an den Maya, Inka und Azteken. Hauptschuld an der Dezimierung der indianischen Bevölkerung tragen eingeschleppte Krankheiten. Dennoch sind die Kulturen der Maya, wie die der Azteken und Inka weitgehend durch die Hand der Europäer zerstört worden.   Die Folienmappe enthält eine Fülle von Material zum Thema „Entdecker und Konquistadoren“. In ihr sind technische Fragen im Bereich der Seefahrt genauso berücksichtigt wie ethisch-moralische Bedenken über die Herrschaft der Europäer in Amerika, den Niedergang der indianischen Hochkulturen (der Azteken, Maya und Inka) und dem grauenhaften Sklavenhandel über den Atlantik, der als Folge des Bevölkerungsschwundes in Amerika von den Europäern initiiert wurde.

 

 

Sep. 21

Elektrizitätslehre – Induktion

Das Phänomen der Induktion ist heutzutage weit verbreitet und hat viele zum Teil unerwartete technische Nutzungsformen. Die FWU-Produktion stellt die verschiedenen Anwendungsbereiche der Induktion vor und liefert eine Möglichkeit, die Grundlagen der Induktion auf der Basis einfacher Animationen zu erkunden. Im Arbeitsmaterial stehen Arbeitsblätter, Grafiken und weitere ergänzende Unterrichtsmaterialien zur Verfügung. Der Film erklärt die Lorentzkraft, die Drei-Finger-Regel und die Regel von Lenz, das Verhalten einer im Magnetfeld rotierenden Leiterschleife, die Funktionsweise eines Generators und den Aufbau eines Transformators

 

das Verhalten von Spannung und Stromstärke auf Primär- und Sekundärseite eines Transformators;
Wirbelstrom- und Rekupera-tionsbremsen sowie weitere Anwendungen der Induktion wie Koch-felder oder RFID-Chipssie. Die SchülerInnen erkennen, dass alle auf dem Prinzip der Induktion beruhenden Prozesse magnetische Felder benötigen und diese als Vermittler zum Umwandeln verschiedener Energiear-ten fungieren;  erkennen, dass auch bei der Vielfalt der elektromagnetischen Prozesse die Energieerhaltung gilt; erkennen, dass das Transformieren Wechselspannung erfordert; erkennen den Einfluss der Stromstärke auf die Verlustleistung einer Leitung und damit die Notwendigkeit der Energieübertragung mit Hochspannung; können verschiedene auf Induktion basierende Vorgänge beschreiben; erkennen, dass die Regel von Lenz eine spezielle Formulierung der Energieerhaltung darstellt; erkennen die Ähnlichkeit des Aufbaus von Elektromotor und Generator als gleich gebaute Energiewandler; erkennen, dass Transformatoren und damit das Prinzip der Induktion einen Energieübertrag ohne Stromfluss ermöglichen. Zum Bestellsystem des KMZ  https://gifhorn.edupool.de

 

Sep. 20

Die Entdeckung Amerikas II – Land in Sicht

Ein Irrtum verändert die Welt

Macht, Reichtum, Ruhm und die Christianisierung waren wesentliche Motive für die spanische Krone und für Kolumbus, Indien auf dem Westweg zu erreichen. Spielfilmszenen, Bilddokumente und Tricks zeigen die dramatischen Ereignisse während der Überfahrt, die Ängste der Besatzung und die Inbesitznahme der Insel San Salvador.

Schon die ersten Begegnungen zwischen Entdeckern und Entdeckten machen kulturelle Unterschiede deutlich und lassen einige weitreichende Auswirkungen der Entdeckung Amerikas erahnen

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Sep. 20

Die Entdeckung Amerikas I – Indien liegt im Westen!

Schon fünfhundert Jahre vor Kolumbus entdeckten Wikinger den Norden Amerikas. Schwerpunkte des Films sind die technischen und wissenschaftlichen Voraussetzungen der großen Entdeckungsfahrten im 15. Jahrhundert und die Ziele, die mit der Suche eines Seeweges nach Indien verfolgt wurden.

Um sein Vorhaben zu verwirklichen, hatte Kolumbus zahlreiche Widerstände zu überwinden; erst nach dem endgültigen Sieg über die Mauren unterstützte die spanische Krone sein wagemutiges Unternehmen.

Diese epochemachenden Ereignisse werden durch aufwendige Spielfilmszenen und Trickkarten veranschaulicht

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Sep. 15

Das Amazonasgebiet – Regenwälder und Artenvielfalt

In Südamerika – hauptsächlich im größten Staat Brasilien – liegt das größte tropische Regenwaldgebiet der Erde, Amazonien. Wegen seiner überwältigenden Artenvielfalt wird das Amazonasgebiet zu Recht als Kronjuwel der Weltnatur bezeichnet. Es liefert 1/5 des Trinkwasserbedarfs der Erde. In Tausenden von Jahren haben sich die Ureinwohner des Regenwaldes ihrem grünen Umfeld angepasst. Sie lernten, von der sie umgebenden Natur und ihren Gaben zu leben, ohne sie zu zerstören. Sie lebten in Einklang mit der Natur. Im tropischen Regenwald ist jedoch die nachhaltige Nutzung schwierig durchzuführen. Allein ein Boykott von Tropenholz für Holz- und Holzprodukte reicht nicht aus. Die Wiederaufforstung von Monokulturen wegen des nährstoffarmen Bodens hat seine Grenzen. Vielmehr sollten den Nichtholzprodukten aus dem tropischen Regenwald mehr Bedeutung geschenkt werden. Das Amazonasgebiet ist für uns Menschen weltweit von großer Bedeutung. Mit dem Verzicht auf Tropenholz und Billigfleisch aus Massentierhaltungen kann jeder Einzelne von uns einen Beitrag dazu leisten, dass der größte Regenwald der Welt nicht weiter stirbt. Zum Bestellsystem des KMZ  https://gifhorn.edupool.de

 

Aug. 11

Blüten – Aufbau und Bestäubung

Mit beeindruckenden Bildern werden in diesem Film mehrere interessante biologische Themen vermittelt: Kenntnisse über den Aufbau von Blüten, ihre Formenvielfalt sowie Sinn und Zweck ihrer Farben und Düfte. So wird verständlich gemacht, warum Blüten so verschieden gebaut sind, wie es gelingt, eine Selbstbestäubung zu verhindern und welch evolutive Leistung hinter dem symbiotischen Zusammenspiel von Blüten und ihren Bestäubern steckt. Bestäubung ist ein „Geschäft“: die Pflanze bietet den Insekten Nektar für den Transport des Pollens. Voraussetzung dafür ist der beiderseitige Anpassungsprozess der Blüte an das Mundwerkzeug des Insekts und umgekehrt. Dass bei dieser „Geschäftsbeziehung“ zwischen Pflanze und Tier auch betrogen wird, verdeutlicht das Beispiel der Blütenmimese. In welch perfekter Art und Weise es Blüten gelingt, Insekten anzulocken, ohne dafür Nektar anzubieten, gehört zu den weiteren Höhepunkten dieses Films

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Aug. 11

Die ideale Schule – Wie Integration gelingt

Was hat eine Grundschule in Kreuzberg mit einer Schule am Rand von Stockholm und einer Oberschule in Paris gemeinsam? Sie alle haben wegweisende Konzepte für den Unterricht mit Schülern mit Migrationshintergrund gesucht und erfolgreich umgesetzt. Wie gelingt gute Bildungsarbeit europaweit? Mit dieser spannenden Frage haben die Autoren Norbert Busè und Kathrin Sonderegger insgesamt fünf innovative Schulen in Frankreich, Spanien, Schweden, den Niederlanden und Deutschland konfrontiert. Ihr Film präsentiert erfolgreichen Unterricht und zeigt konkrete Beispiele aus den Ländern. Zu Wort kommen Schüler, Lehrkräfte, Eltern sowie Experten und Expertinnen aus Wissenschaft und Politik.

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